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张家港中等专业学校
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會計專業創建省示範專業評審彙報材料
2008-06-28 00:00 佚名    (閱讀次數:)

 會計專業創建省示範專業評審彙報材料

 

打造品牌專業  創建一流職校

江蘇省張家港職業教育中心校

 

 

尊敬的各位領導、各位專家:

    今天江蘇省教育廳組織的“省示範專業”評審組對我校的會計專業進行評審驗收,是對我校專業建設的關心和激勵,請允許我代表全校師生向各位領導和專家表示崇高敬意和熱烈的歡迎!

一.基本情況

我校是首批國家級重點職業高級中學,是江蘇聯合職業技術學院在張家港的唯一辦班點。1980年辦班,1984年建校,2001年易地新建,2002年遷入新校。新校總投資近2億元,占地253畝,建築面積10.8萬平方米。目前,全校有專任教師249名,在校班級85個,在校學生4496人,開設有會計、機電技術應用、計算機及應用、機械、電子、服裝、商貿、物流等15個專業。其中中專會計專業開設于1985年,目前在校班級有8個,在校學生386人。專任教師14名,本科以上學曆爲100%,高級職稱3名,中級職稱10名,技師10名。學校連年獲張家港市文明單位和張家港市教育質量綜合評估一等獎,並被評爲江蘇省精神文明建設工作先進單位、江蘇省職業教育先進集體、江蘇省德育先進學校、江蘇省教科研先進集體、全國教育網絡示範單位、全國教育系統先進集體。

二.幾點做法

學校堅持就業導向,能力爲本,服務港城的辦學宗旨,積極推行“三性五化六合一”課堂教學改革,在項目課程開發、“雙元制”探索實踐、校企合作模式、中外合作辦學、社會培訓、職業資格鑒定、校園企業文化和“五名工程”建設等方面均已形成了自己的辦學特色。中國教育報、中國青年報、省市職教網等媒體對此進行了專門報道。我們的具體做法是:

(一)基地建設——做大做優奠基礎 

我校會計專業實訓室面積860平方米,建有財會基礎模擬實驗室、會計電算化室、模擬銀行實訓室、ERP沙盤實訓室、電子商務實訓室、物流平台實驗室等會計專業實驗室,實驗設備總價值近165萬元。能夠滿足會計專業學生實驗實習的需要,較好地實現了理論、實習教學、實踐以及生産爲一體的教學方式。

(二)課程改革——教育质量上台阶 

學校向市場靠攏,根據企業的需求,對會計專業設置了財務會計、國際會計、會計電算化三個專門化方向。並向崗位看齊,編制項目課程,對會計專業所有知識點進行分析,將專業課進行整合,自編了《珠算》、《會計基礎》、《財務會計綜合實訓》三本項目課程校本教材,基本實現了專業課程的項目化和教學方式的理實一體化。

在文化课的課程改革中,学校遵循“文化够用、技能过硬”的原则,在重视培养学生基本文化素养的同时,注重挖掘文化课的实用性,发挥文化课为专业服务的功能;德育课程重在职业道德、礼貌礼仪、心理健康教育和就业与创业指导。

在課堂教學模式的改革中,以“三性五化六合一”的教學指導思想統領教學過程。“三性”即主體性、情感性、實踐性;“五化”即教學環境企業化,教學內容模塊化,教學方法綜合化,教學策略案例化,教學關系師徒化。“六合一”即車間與教室合一,學生與學徒合一,教師與師傅合一,教學與科研合一,作品與産品合一,育人與創收合一。教師采用案例教學法、仿真教學法、角色扮演法等實施項目教學,學生自由組成若幹個財務室,分別擔任出納、主辦會計等,教師給出一些企業實際發生的業務,由學生組成的財務室來完成各項做賬工作。理實一體化的教學方法使教學更加貼近崗位,教學效果好。

在評價機制的改革中,我們改變了以一次考試成績作爲考評主要依據的主要做法,構建以人爲本的“三維四性五化”的教學評價體系。“三維”,即從“知識和技能”維度、“過程和方法”維度、“情感、態度和價值觀”維度進行綜合評價;“四性”,即評價時要確保能激發活力,彰顯個性;留足空間,富有彈性;面對差異,充滿理性;形式多樣,追求共性;“五化”,即教師考核“百分化”,學生考評“多元化”,德育課程考核“平時化”,理論課程考核“過程化”,項目課程考核“綜合化”。

(三)師資培養——內涵建設增動力 

師資隊伍建設是學校立身之本,是專業現代化建設的關鍵。學校制定教師培養規劃與制度,並確保每年在師資隊伍建設上投入20-30萬元專項經費。在會計專業師資建設上著力抓好以下幾點:一是組織教師參加省教育廳組織的“四新”培訓;二是統一安排專業教師到企業頂崗輪訓;三是與勞動局以及相關高校聯合對專業教師開展技能培訓;四是聆聽窗外之聲,每學期聘請專家、企業家來校作專題報告,拓展教師視野,更新育人理念;五是推行“青藍工程”,發揮骨幹教師的示範輻射作用培養青年教師。顧關勝老師在2008年省職業學校師生技能競賽中獲會計實務二等獎,陸靜等3位教師在蘇州市技能比賽中分獲一、二等獎;陳玲、季蕾老師參加蘇州市青年教師基本功競賽獲一等獎;有10位教師獲得物流師資格;現有張家港市教學能手2名,教壇新秀2名,蘇州市中心教研組成員2名。

(四)文化建設——創業教育提素質 

我校注重文化育人、環境育人。通過“我愛我的專業”演講比賽、“企業杯”技能競賽、教室與宿舍專業文化建設比賽等活動,培養學生良好的職業意識和職業素養。通過“同方”、“方正”、“聯想”等大樓、大道、廣場等的特色命名以及櫥窗的布置,形成濃厚的校園文化氛圍。校內會計實訓中心布置了學生作品陳列室、優秀企業家、優秀畢業生、技能明星、聯辦企業介紹、實訓規範、會計行業發展史等,讓學生在專業化、企業化文化環境的熏陶中健康成長。

我校還大力弘揚“創業、創新、創優”的新江蘇精神,紮實開展創業教育,定期邀請企業家或單位的人事幹部來校講座,近兩年先後聘請了國泰國際集團董事長黃金蘭、張家港市益棉紡織有限公司董事長潘培根、張家港市第一人民商場董事長徐彩君等企業界的精英作創業事迹專場報告,有效激發了學生就業、創業的熱情。200712月,學校還成立了“郵政服務創業中心”,爲會計專業學生創業、創新能力的培養提供了平台。

(五)校企合作——資源共享謀發展

①成立專業指導委員會。聘請企業技術權威參與學校教學計劃的制定和調整,根據企業、行業的用工要求調整實訓計劃,並派專業教師到企業參觀學習,組織學生參觀企業的生産實踐。近三年我校的會計專業指導委員會,每學期確保活動一次,及時調整學校的專業計劃,根據市場的需求,開設了三個專門化方向,近幾年畢業生受到了企業的廣泛歡迎。

②“訂單”式培養培訓。我校同張家港第一人民商場、凱麗百貨、青島潤泰集團張家港大潤發賣場聯合辦學,實行“訂單”式培訓會計專業的學生。招生時與企業簽訂聯辦協議,實現招生與招工同步、教學與生産同步,實習與就業同步。

校企共建實訓基地是我校開展校企合作的又一新模式。目前,與張家港金典軟件有限公司共建了金蝶ERP實驗室。由金典軟件有限公司提供軟件,學校提供場地和師資,合作開展會計崗前、崗後培訓和考證。

舉辦“農商行杯”等專業技能競賽。比賽評出一、二、三等獎,由企業領導來校發獎和證書,同時邀請獲獎學生家長參加頒獎典禮。這種形式既調動了學生苦練技能的積極性,確立了自信,提高了技能,又宣傳了學校,提高了社會知名度,同時也爲企業挑選優秀畢業生創造了機會。

組建校企合作的職教集團。200610月份,經省教育廳同意,我校牽頭組建了由44所省內外職校和39家骨幹企業共同參與的江蘇揚子江職教集團,爲東西合作、南北挂鈎、資源共享、互惠共贏搭建了“職教移民,職教富民”的合作平台。

(六)中外聯合——廣開渠道譜新篇

2005年起,我校與澳大利亞西南悉尼TAFE學院聯合招收會計專業學生,現在校三個班。學生在我校學習四年,通過雅思考試後到澳方就讀一年,拿澳方的本科文憑,澳方派專業教師到我校任教,我校派專業教師到澳方進行專門進修,所有課程實行雙語教學,所有課程全部爲項目課程,合作的同時,不僅讓我們學到了國外先進的教學模式,也使我校專業教師的教學水平有了快速提升。

(七)富民培訓——服務社會站潮頭  

2002年起,张家港市财政局将我校作为会计從业资格和助理会计师职称辅导培训的定点单位,每年对会计人员进行岗前從业资格培训和继续教育。近三年,我校充分发挥专业师资优势,利用张家港市现代技术培训中心、江苏扬子江职业教育集团人力资源开发培训中心、国家星火学校农业科技培训中心等机构的辐射作用,紧贴市场需求,紧扣企业愿望,平均每年为相关企业提供会计岗前和岗后培训3090人。培訓管理規範、培訓質量高,在社會上贏得了良好的聲譽,同時也爲學校創造了一定的經濟效益。

(八)人才質量——摘金奪銀寫輝煌  

人才的質量就是學校的生命,學校通過一系列的改革措施,通過“四個零距離”(學校與企業零距離,專業與崗位零距離,課堂與車間零距離,教學與生産零距離)實現了學業與就業的無縫對接。根據專業的發展、企業的需求,不斷調整專業方向、課程設置,開設的財務會計、國際會計、會計電算化三個專門化方向的畢業生供不應求,學校成爲蘇州高新區技術工人培養輸出基地。會計專業學生參加的張家港市技能競賽連續十一年獲技能金杯,060708年會計專業學生參加蘇州市技能競賽均獲一等獎,2007年,學生參加省財政廳、教育廳聯合組織的珠算技能比賽獲團體三等獎。近三年,学生参加珠算定级考试、会计從业资格考试、物流员考试和电子商务员考试,中级工获证率达98%,畢業生就業率達98%以上。

三.幾點設想

1.進一步發揮專業建設指導委員會的作用,緊跟市場發展情況,及時進行企業需求調研,加強專門化方向的研究,開發出符合市場需求的專業專門化方向,以會計專業爲龍頭,形成金融事務、統計等專業鏈,培養出更好適合社會、企業要求的人才。

2.繼續加強專業教師隊伍建設,注重提高專業教師的實踐能力。讓在线看不卡日本AV的專業教師參加會計師培訓,不斷更新知識。繼續派出教師到聯辦大學、聯辦企業進行專業培訓,加強與模塊化專業設置相適應的專業培訓,以更好地適應專門化教學的需要。

3.继续加大課程改革力度,在《会计基础》、《财务会计》两门课程实施项目教学的基础上,我们还将加强课程之间的联系,努力减小会计实习与会计实际工作之间的差距,真正实现教学与岗位的零距离。

4學校二期工程完工後,會計實訓基地面積擴大一倍,學校將投入200萬元擴大會計電算化、ERP沙盤實驗室等實訓場地,增添和更新相關設備,使學生的實訓進一步得到保障,努力提高教學質量。

5.進一步加強與周邊大中型骨幹企業的聯系,以校企共贏爲目的,鞏固原有合作成果,推動校企合作向深層次、全方位發展。(1)立足行業企業辦專業,擴大訂單式培養規模,讓學生及早介入生産現場,實現校企無縫對接。(2)嘗試教師兼職企業財務人員,親身體驗會計崗位的技能要求,提高教師的專業水平。(3)多方聘請企業專家和管理人員來校指導,提高學生培養質量。

 

各位领导,各位专家,我校在会计专业建设上虽然取得了一定的成绩,但我们也清醒地认识到无论在师资还是管理等方面还有一定的差距,我们决心以此次示范专业评审为契机,加大投入,深化管理,打造品牌專業,创建一流学校,为培养在线看不卡日本AV更好专业知识扎实、专业技能过硬的应用型、创新型技术人才做出我们不懈的努力。谢谢大家!

 

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